Личность, ее социализация и воспитание

Структура моей личности:

• Социальный статус: дочь, сестра, подросток, ученица МАОУ гимназии №23, гражданин РФ.
• Социальная роль: ученица ( посещение уроков, выполнение домашних заданий, участие в олимпиадах), член команды по подготовке к ВОШ по праву (посещение занятий, выполнения домашних занятий).
• Направленность: увлекаюсь музыкой, рисованием, правом, волейболом, малым теннисом и т.д.  Люблю путешествовать, смотреть фильмы и много всего другого. Также стремлюсь получить хорошее образование. 

Отчет по лабораторной работе

«Построение регрессионных моделей с помощью табличного процессора»

Лабораторную работу выполняла: Шестакова Яна
Вариант 1

Тип тренда	Уравнение тренда	R2
Линейный	y = 0,3733x + 21,293	0,9831
Квадратичный	y = 1,8604Ln(x) + 20,745	0,8363
Логарифмический	y = 0,0051x2 + 0,2963x + 21,498	0,9855
Степенной	y = 20,903x0,0778	0,852
Экспоненциальный	y = 21,408e0,0155x	0,9855

Вывод: для графика, полученного по экспериментальным точкам больше всего подходит регрессионная модель, построенная с помощью линейного тренда. 

Ее формула имеет вид:  y = 0,3733x + 21,293

R² равен 0,9831

По полученной формуле рассчитайте предполагаемую стоимость на 16 число:
 0,3733*16 +21,293 = 27, 2658

Вывод по работе: Я научилась с помощью диаграмм регрессионные модели, получать формулы, которые необходимы для прогнозирования. Также выяснила, что из всех видов трендов, самам точным является степенной, а наименее неточными - линейный и экспоненциальный тренды.

Деятельность человека и ее виды

         Деятельность - форма активного отношения к миру, целью которой является его изменение и преобразование.

Структура деятельности

Субъект – тот, кто осуществляет деятельность.
Объект – то, на что непосредственно деятельность направлена.
Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
Средства достижения – приемы, способы действий, деньги, орудия, предметы, приспособления, используемые для осуществления деятельности.
Действия – составляющие компоненты деятельности.
Результат – соответствие мысленной модели и итогов деятельности (результат может отклоняться от цели или не полностью ей соответствовать, что определяется оптимальностью элемента в структуре деятельности).

Виды деятельности

1) По способам деятельности:

• Практическая деятельность (направлена на преобразование реальных объектов природы и общества)
•  Духовная деятельность (связана с изменением сознания людей)

2)  По творческой роли деятельности: 

• Репродуктивная деятельность (направленная на получение известного результата труда) 
• Продуктивная деятельность (производство новых идей, способов достижения цели)

3) По характеру человеческой активности:

 Разрушительная деятельность – негативное воздействие на природу и общество

Созидательная деятельность – производство орудий труда, духовных ценностей

4) По способу формирования человека как личности:

• Игра - вид активности, в процессе которой осуществляется познание окружающего мира, приобретаются знания и умения, формируется человек как субъект деятельности. В игровой ситуации имитируется действительность. Мотивацией игры выступает удовольствие, интерес.
• Учение - процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми для выполнения определенной деятельности.
• Труд - деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей.
• Общение - специфическая форма активности личности, в процессе которой возникает психический контакт, проявляющийся в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании; взаимопонимании.

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/08/blog-post_02.html